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招教、特崗教師(農村義務教師)的差別有多大?

特崗教師 2020-05-12 15:31:58

 看招聘公告時候,有沒有教師編制是很多同學關注的問題,特崗教師跟教師招聘又有什么區別也是很多同學有不解的地方,這里給同學們做個簡單的整理。


教師招聘(考進去就有編制)

定義:教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試,一般簡稱招教。是近年我國教育部門落實“凡進必考”原則,公開選拔優秀教師的新型錄用制度。


考試內容:招教考試知識點一般涵蓋教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教材教法、教育法規、班級管理、教育寫作、公共基礎知識、專業基礎知識、說課、答辯、教案等,具體情況各地不同。教師招聘分為兩種,一種是事業單位統一招聘,這種情況試題一般是一致的,第二種是各個學校單獨發布公告招錄,這樣考試題目就不會一樣了。


特崗教師(農村義務教師)

  定義:“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”簡稱“特崗計劃”,按照該計劃聘用的教師叫特崗教師。


  目的:為加強農村義務教育教師隊伍建設,促進農村義務教育均衡發展,創新教師補充機制,提高教師隊伍整體素質,逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題


  措施:對西部地區“兩基”攻堅縣農村中小學,在不改變教師管理事權的前提下,在現有教師編制內設立特別崗位,由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師

教師招聘與特崗教師的區別

  1.考試形式不同:招教考試以縣或地級市、區進行,而農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行;


  2.考試時間不同:招教考試各地時間不太固定,可以說貫穿一年始終,而特崗以省為單位統一進行;


  3.報名方式不同:特崗大多是網上報名,而招教考試一般在教育局人事局現場報名較多!


  4.考試內容不同:特崗教師考試出題比較統一、固定,招教考試各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活、不太固定;


  5.編制不同:招教考試在筆試和面試都過關的情況下,一般可以說編制就拿到手了,而農村特崗教師一般要3-5年后考核認定才可以!


? ? ?6.新機制教師出現后,公立學校正式編制教師也被稱為普崗教師(義務教育教師),普崗教師屬于當地事業單位編制教師,從大學教師到幼兒園教師都有,享受國家和地方財政工資新機制教師的工資是中央財政設立專項資金(也有地方特崗,由地方財政支出)。

附特崗教師具體薪資待遇:


  “特崗計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔,以中央財政為主。中央財政設立專項資金,用于特設崗位教師的工資性支出,并按人均 年18960萬元的標準,與地方財政據實結算。特設崗位教師在聘任期間,執行國家統一的工資制度和標準;其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水 平和中央補助水平綜合確定。凡特設崗位教師工資性年收入水平高于18960萬元的,高出部分由地方政府承擔。


  省級財政負責統籌落實資金,用于解決特設崗位教師的地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會體系,享受相應的社會待遇(政府 不安排商業保險)應繳納的相關費用,以及特設崗位教師崗前集中培訓和招聘的相關工作等費用。同時,地方政府還要負責為特設崗位教師解決相關周轉住房等生活 條件。


  三年聘任期間:①執行國家統一的工資制度和標準。與當地正式老師享有同等待遇,績效工資不足的部分由地方財政解決。②津貼補由各地根據當地同等條件公 辦教師收入和中央補助水平綜合確定。提供必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會體系,享受相應社會待遇,政府不安排商業保險。

  三年聘任期滿后:①鼓勵期滿后繼續從事農村教育事業。對愿意留在當地學校的,當地政府要負責落實工作崗位,納入教師編制工資發放納入當地財政統發范圍。②重新擇業的,各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助。③可推薦免試攻讀教育碩士。



就大家比較關注的有無編制薪資福利待遇,作了系統地對比介紹。


1、工資待遇上,有編制工資高,無編制工資低;


2、福利待遇上,通常有編制的三險一金,沒編制的除了工資什么都沒有;


3、穩定性上,有編制的為“鐵飯碗”,無編制的教師隨時面臨有被炒魷魚的風險;


4、就業選擇性上,有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員等,無編制教師僅可以當任課老師。


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